Mattinata di presentazione dei cortometraggi realizzati dagli allievi della scuola primaria
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14 mag 2019
10 mar 2019
RICONNESSIONI - LABORATORI PER GENITORI E FIGLI 24/3/2019
Gentili genitori, segnalo questa iniziativa in tema di innovazione didattica che si svolgerà il 24 e il 25 marzo prossimi.
La nostra scuola ha aderito al progetto "Riconnessioni" della Fondazione per la scuola della Compagnia di San Paolo, che sta attrezzando i plessi di scuola primaria e media con un collegamento a una rete Internet ad alta capacità e una nuova rete wi-fi; da circa un anno, inoltre, un gruppo di docenti della scuola è impegnato in attività di formazione sulla didattica assistita dalle nuove tecnologie.
Per il 24 e 25 marzo la Fondazione per la scuola organizza il FESTIVAL DI RICONNESSIONI che si terrà il 24 e 25 marzo a Torino.
Cito dalla presentazione del Festival:
"L’evento festeggia la scuola del futuro che si realizza ogni giorno tra i banchi delle nostre città con un’antologia di esperienze, visioni e testimonianze di innovazione, creatività, inclusione. Il Festival dedicato a genitori, figli, insegnanti, istituzioni pubbliche e private sarà un’occasione per sperimentare come cambia la scuola oggi per preparare ad un futuro che possiamo solo immaginare.
DOMENICA 24 si svolgono laboratori per genitori e figli organizzati in collaborazione con e presso il Xké? Il laboratorio della curiosità dalle 12 alle 16:30 e la giornata si concluderà con una grande festa per famiglie all’Auditorium della RAI dalle 17 con lezioni particolari, giochi creativi, musica e robot ballerini.
LUNEDÌ 25 dalle 09:00 alle 14:00 docenti, dirigenti, alunni e personale amministrativo sono invitati ad una conferenza sulla scuola del XXI secolo.
L’evento è gratuito fino ad esaurimento posti ma è necessario iscriversi online sul sito di Riconnessioni. La partecipazione ai laboratori di domenica e alla conferenza di lunedì danno accesso ai crediti formativi per gli insegnanti. Sul sito di Riconnessioni troverete tutte le informazioni - www.riconnessioni.it e www.riconnessioni.it/festival ".
La Fondazione per la scuola ha riservato alla scuola "A. Spinelli" 50 posti per le famiglie nella giornata di domenica. Vi invito ad approfittare di questa opportunità e di farvene promotori presso i genitori degli alunni della scuola, se vi pare interessante.
Resto a disposizione per ulteriori informazioni.
Il dirigente scolastico,
Massimo Cellerino
13 feb 2019
PRIMARIA incontro genitori 20/2/19
cari genitori e rappresentanti della scuola primaria,
il Comitato Genitori si riunisce
mercoledì 20/2 alle ore 17
in via S. Sebastiano da Po 6
Alcuni punti da trattare:
- WEP, monitoraggio
- giornate di LEGAMBIENTE "Nontiscordardime - Operazione scuole pulite", 15 e 16 marzo (date flessibili), partecipazione
- sicurezza vetri e altre strutture, segnalazioni
- CLIL, prospettive a.s. 2019/20
Sono invitati a partecipare all'incontro non solo i rappresentanti ma anche i genitori interessati. Suggeriamo espressamente lapresenza di almeno un altro genitore per classe, oltre al rappresentante.
Per motivi organizzativi vogliate confermare l'eventuale presenza entro lunedì 18 febbraio rispondendo a questa mail.
Vi aspettiamo numerosi!
Thomas, Antonia e Francesco
29 nov 2018
FAQ PRIMARIA
FAQ open day scuola primaria
domande e risposte, da genitori a genitori, per aiutare in una scelta informata
studiare due lingue straniere non crea difficoltà e confusioni nei bimbi
non bilingui? Non è troppo?
No, anche perché l'insegnamento delle lingue nelle prime classi viene strutturato per rispettare i tempi di apprendimento della letto-scrittura in italiano, prima, delle lingue straniere poi. Trovo che invece apra la mente.
la scelta di non usare libri di testo cosa comporta per i bimbi?
Non diventa più difficile seguirli nel fare i compiti? Qual è il vantaggio?
Comporta certamente un minimo di attenzione in più i primi due anni, per seguirli a casa ed aiutarli a imparare ad organizzarsi. Li rende però responsabili ed autonomi. Considerate comunque che il libro di testo non è più unico come venti o trent'anni fa, ma sono molteplici: il problema del caos non si annulla di certo. Il vantaggio di non dipendere da un'unica "voce", a lungo termine, è su molteplici fronti e consente anche alla maestra di organizzare il percorso secondo le specificità proprie e della classe. Svantaggio: non tutti gli insegnanti si sentono sicuri, senza la guida del libro. Anche un eventuale supplente fatica di più ad orientarsi.
due lingue straniere, niente libro di testo: ma è una scuola per tutti oppure,
se mio figlio vive un po' sulle nuvole, è meglio una scuola più tradizionale?
Ogni scuola ha pro e contro, che sono molto soggettivi. Questa è sicuramente una scuola con un'organizzazione che disorienta, soprattutto all'inizio, ma è ricca di spunti e strumenti. Si tratta di sentirsi bene nel metodo. NON ESISTE una scuola meglio di un'altra: meglio vederne molte e andare dove ci si sente più a proprio agio, conoscendo il bambino e conoscendo se stessi come genitori.
la scuola ha una bellissima posizione, c'è tanto spazio esterno per giocare.
Sicuramente è difficile per i bimbi stare fermi tanto tempo.
Li fanno uscire per sfogarsi negli intervalli?
Il cortile interno in realtà è piccolo e per andarci si fanno i turni. Gli spazi verdi sono esterni alla scuola e la loro fruizione dipende molto dalle maestre e dalle classi. Sicuramente le prime escono meno delle quinte, essendo gli spazi esterni non delimitati, vicini al fiume, ecc
quale impegno è richiesto agli alunni ed ai loro genitori per fare i compiti
del fine settimana?
Dipende dalle maestre e dal bambino: In genere i compiti vengono assegnati in modo da avere anche il fine settimana di tempo. Ci possono essere da completare lavori non finiti in classe. Io ho seguito molto in prima, poi sempre meno fino in quinta, dove l'autonomia è praticamente totale.
perchè si chiede alle famiglie un contributo così alto rispetto alle altre
scuole pubbliche?
Perché il progetto linguistico, che alla nascita poteva contare su finanziamento pubblico, si è trovato man mano senza fondi. Adesso sono i genitori a finanziare totalmente la presenza di insegnanti madrelingua. Per questo è importante che le famiglie continuino a partecipare alla spesa.
FAQ open day scuola primaria
domande e risposte, da genitori a genitori, per aiutare in una scelta informata
studiare due lingue straniere non crea difficoltà e confusioni nei bimbi
non bilingui? Non è troppo?
Non abbiamo riscontrato problemi, anzi, ssso per loro si tratta di un giocope
la scelta di non usare libri di testo cosa comporta per i bimbi? Non diventa
più difficile seguirli nel fare i compiti? Qual è il vantaggio?
Si, può essere un problema se il bimbo non riesce a stare al passo (diventa difficile per i genitori aiutare il bambino a recuperare). Nel caso nostro non è successo
due lingue straniere, niente libro di testo: ma è una scuola per tutti oppure,
se mio figlio vive un po' sulle nuvole, è meglio una scuola più tradizionale?
E' un approccio diverso, che dovrebbe stimolare il bambino a crescere e diventare man mano un po' più indipendente. E' una scuola per tutti; tutti quelli che un po' di buona volontà ce la vogliono mettere
la scuola ha una bellissima posizione, c'è tanto spazio esterno per giocare.
Sicuramente è difficile per i bimbi stare fermi tanto tempo. Li fanno uscire
per sfogarsi negli intervalli?
Dipende dai maestri; noi siamo per farli uscire il più possibile, ma questo, anche per problemi di responsabilità, non sempre accade
quale impegno è richiesto agli alunni ed ai loro genitori per fare i compiti
del fine settimana?
Il tempo ovviamente varia da bambino a bambino e da maestra a maestra. Mediamente direi che due o tre ore a fine settimana sia il tempo impiegato per i compiti del weekend
perchè si chiede alle famiglie un contributo così alto rispetto alle altre
scuole pubbliche?
Perchè è l'unica scuola pubblica che garantisce l'impiego di insegnanti madrelingua (tutti di almeno buon livello) e l'insegnamento di una seconda lingua straniera (anche questa con insegnante madrelingua).
9 ott 2017
INVALSI 2018
Calendario rilevazioni apprendimenti INVALSI 2018
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4 – 21 aprile 2018
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Media classi III
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Italiano, matematica e inglese liv. A2[i]
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Modalità computer-based, più date
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3 maggio 2018
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Primaria classi V
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Inglese liv. A1[ii]
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7 – 19 maggio 2018
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Liceo classi II
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Italiano, matematica e questionario studenti
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Modalità computer-based, più date
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9 maggio
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Primaria classi II e V
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Italiano
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11 maggio
|
Primaria classi II e V
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matematica
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16 mar 2017
CERTIFICAZIONI, IGCSE, ECDL
Certificazioni, IGCSE, ECDL - Calendario 2017
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CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE
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22/5
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TEDESCO
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MEDIE
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FIT 2 (liv. A2)
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75€
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30/3/2017
|
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20/5
|
INGLESE
|
MEDIE
|
KET
PET
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95 €
105 €
|
23/3/2017
|
|
?
|
INGLESE
|
PRIMARIA CL. V
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STARTERS/L3
MOVERS/L2
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59 €
65 €
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17/3/2017
|
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9/5/2017
|
FRANCESE
|
MEDIA CL. III
|
DELF B1
|
90 €
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24/2/2017
|
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5/5/2017
|
FRANCESE
|
PRIMARIA CL. V
|
DELF A2/L1
|
60 €
|
2/3/2017
|
|
MEDIA CL. III
|
DELF A2
|
60 €
|
24/2/2017
|
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|
3/5/2017
|
FRANCESE
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LICEO CL. IVB-VB
|
DELF B2
|
105 €
|
24/2/2017
|
|
2/5/2017
|
FRANCESE
|
PRIMARIA CL. V
|
DELF A1/L2
|
55 €
|
2/3/2017
|
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22/4/2017
|
INGLESE
|
LICEO
|
PET
FCE (anche MEDIE)
CAE
|
105 €
190 €
205 €
|
2/3/2017
|
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7/2/2017 scritti, orali nel corso del mese
|
FRANCESE
|
LICEO V ESABAC
|
DALF C1
|
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16/12/2017
|
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IGCSE
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APRILE-MAGGIO-GIUGNO date varie
|
INGLESE
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LICEO CL. IV
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Art&Design
Business
Geography
Mathematics
Science combined
|
120 €
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27/01/2017 pagamento
31/01/2017 iscrizione
|
|
MAGGIO date varie
|
INGLESE
|
LICEO CL. III/L1
|
Literature
First Language
|
120 €
|
31/01/2017 pagamento
3/2/2017 iscrizione
|
|
ECDL
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|
9/3/2017, 15/6/2017
|
|
LICEO
|
ECDL
|
75 € skills card
25 € ciascun modulo
|
|
modulo
|
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