CONSIGLIO DELLA SCUOLA – PRIMA RIUNIONE 28/01/2014 RESOCONTO

Come da convocazione sono presenti alla riunione:

Preside
DSGA
Genitori	Primaria	Costantino Filomena Barello Simona Meloni Ambra Zanon Ilaria Quaglia Anna	1A 2A 3B 4B 5B
	Media	Ferraiuolo Monica Casula Cristina Varesio Franco	1C 2C 3B
	Liceo	Guala Marina Moretta Maria Rosa	4D 5D
Studenti		Ed Darrak Zhara Dagostino Philip	4C 5D
Docenti	Primaria	Marisa Porcelli
	Media	Luca Bisi
	Liceo	Patrizia Donatone

Assenti: Genitori Liceo Zurra 1B, Pasquali 2A e Scanavacca 3C, Commissario straordinario dr.ssa Tarquini.

Presenti anche i sottoscritti, Antonia Bonito e Dario Egidi, in rappresentanza del Comitato Genitori.

Dovendo procedere a verbalizzare, si fa presente che questo gruppo non ha potere deliberante ma solo consultivo e pertanto i passati verbali sono stati solamente archiviati in un registro dei verbali,
tuttavia d’ora in avanti potranno anche essere pubblicati sul sito della scuola alla voce “Consiglio della scuola”.

La preside comunica i numeri delle iscrizioni ad ogni ciclo per il prossimo anno scolastico:

n. 137 domande alla primaria per 50 posti disponibili (2 classi da 25)

n. 168 alla media per 100 posti (4 classi da 25)

n. 366 domande al liceo su 162 posti (6 classi da 27)

Al liceo linguistico sarà possibile attivare un corso tradizionale in aggiunta al corso di ESABAC e a quello con l’opzione tedesca, grazie allo spostamento della scuola media in corso Tortona.

Alla primaria si rende imperativo adeguarsi alle normative sulla sicurezza aggiornate nel 2012 pertanto la riduzione del numero di classi è una scelta obbligata. Fatta questa premessa, vengono illustrati i criteri di ammissione alla scuola primaria e viene distribuita copia della delibera n. 429 del 29.11.2013 con cui il Commissario Tarquini ha fissato tali criteri per l’anno 2014/15:

1. bambini stranieri o bilingui o italiani ma vissuti all’estero negli ultimi 3 anni – fino al 40% dei posti disponibili
2. figli di dipendenti di agenzie comunitarie e figli di dipendenti dell’istituto
3. bambini provenienti dalla scuola materna Europea di via Lodovica, con priorità ai lungo-frequentanti
4. fratelli/sorelle di bambini interni alla primaria o alla media
5. bambini italiani con competenze linguistiche attestate dalla scuola di provenienza (ore e anni)

Ciò significherà per l’anno 2014/15 la forzata esclusione di circa 10 bambini italiani che pure hanno fratelli maggiori nelle attuali terza, quarta e quinta elementare, specificando però che gli esclusi non possiedono comunque il requisito delle competenze linguistiche sufficienti (avendo frequentato meno di 60 ore di lingua straniera nella materna di provenienza). Saranno invece ammessi in prima quei bambini italiani con fratelli in seconda elementare (criterio della maggiore permanenza a scuola di entrambe). Viene infine segnalato che potrebbero verificarsi aperture nelle graduatorie in estate in seguito ai soliti ritiri che avvengono.

Quando il Comitato Genitori chiede se sia possibile rivedere alcuni di questi criteri, specificamente il n. 3, la Preside risponde che non è possibile farlo ora per l’anno 2014/15 siccome sono già stati deliberati e resi noti alle famiglie in ingresso. Neanche per l’anno 2015/16 sembra esserci molta apertura su un’eventuale modifica.

Una soluzione alternativa sarebbe reperire maggior spazi dove mantenere lo stesso numero di classi nel rispetto delle norme di sicurezza. A tal fine la Preside ha incontrato ieri 27 gennaio l’assessora Pellerino, che ha proposto spazi aggiuntivi, non sostitutivi, in via Bardassano (piazza Gozzano, al di là di corso Gabetti, dove finirono le terze medie l’anno scorso) o in via Catalani (traversa di Corso Casale dopo il ponte Sassi, 1 km oltre l’attuale sede della primaria). Si tratta rispettivamente di sede e succursale della Scuola media Olivetti, che presentano aule libere ma in pessimo stato. La Preside ha rifiutato l’offerta perché una quarta sede sarebbe ingestibile con le risorse umane disponibili adesso. La prospettiva che sembra essere presa in considerazione è l’idea di uno slittamento delle classi quinte elementari in corso Tortona e delle classi terze medie in via Figlie dei Militari, forse possibile vista la contrazione dell’utenza degli istituti superiori che coabitano con lo Spinelli. Secondo la preside, inoltre, portare le classi apicali di primaria e media a contatto con le classi del ciclo successivo favorirebbe quella continuità verticale che è caratterizzante dell’istituto.

La Preside ha poi lungamente illustrato il “bilancio sociale” della scuola, ovvero un lavoro di autovalutazione della scuola condotto su progetto della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo:  “lo strumento del bilancio sociale rappresenta per l’istituzione scolastica un’occasione per dare conto ai suoi stakeholder delle scelte effettuate, delle attività svolte, delle risorse utilizzate e dei risultati raggiunti.”. Lo Spinelli non è stato scelto a caso, bensì ha espressamente chiesto di aderire al progetto anche con lo scopo di rendere trasparente l’uso dei contributi delle famiglie. In seguito a questa autovalutazione sono stati attivati, ad esempio, corsi di aggiornamento sull’uso delle LIM e sui DSA presso la scuola media e si sta procedendo al rinnovamento del sito web della scuola. Il bilancio sarà pubblicato sul sito nuovo e sarà presentato alle famiglie in primavera. Esso dovrebbe contenere, ad esempio, informazioni precise sul numero dei consulenti madrelingua presenti nei tre cicli e sulle ore di lezione da essi svolte, che sono pagate con i contributi delle famiglie.

Si è anche parlato della biblioteca della scuola media: il Prof. Bisi ha spiegato che i libri sono stati spostati dal piccolo spazio al pian terreno in un’aula al primo piano, dove tuttavia mancano ancora degli armadi e pertanto si rimanda la definizione dell’operatività della biblioteca ad accordi fra la Prof.ssa Caccia e i 3 genitori già individuati come “gruppo di lavoro biblioteca”.

Infine si è discusso di un problema emerso in questi primi mesi di mensa alla scuola media. Le autorizzazioni saltuarie ma ripetute a far uscire i ragazzi durante la pausa pranzo richiedono ai professori un lavoro extra: i prof devono infatti staccarsi dalla classe e accompagnare gli interessati all’ingresso per la verifica di chi viene a prelevarli. Anche dal punto di vista educativo non sembra positiva la permanenza di studenti apparentemente abbandonati a se stessi all’esterno della cancellata, sarebbe auspicabile che queste uscite si riducessero allo stretto necessario in modo da contare su un sistema ordinato in cui i ragazzi iscritti al servizio di mensa lo frequentano regolarmente nelle giornate prestabilite dalle famiglie senza troppe eccezioni.

Questo è un resoconto informale steso dal Comitato Genitori per una tempestiva informazione dei genitori, il verbale ufficiale dell’incontro sarà pubblicato, forse, sul sito della scuola.

Antonia e Dario